Educação em direitos humanos e desenvolvimento moral na formação docente: a influência da religiosidade em tempos de “ideologia de gênero”

Abstract

Este artigo, resultante de uma pesquisa de caráter interdisciplinar financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), tem como objetivo analisar, no que se refere à formação docente, os contrapontos apresentados à proposta de (re)educação em valores da educação em direitos humanos, especificamente às temáticas de gênero e sexualidades, em meio a conjuntura política contemporânea.This article, resulted of an interdisciplinary research entitled, funded by the Foundation for Research Support of the State of São Paulo (FAPESP) has an objective, in relation to teacher formation, the counterpoints presented to the proposal of (re)education in values of the human rights education, specifically to the themes of gender and sexuality, amid the contemporary political conjuncture.Este artículo, resultado de una investigación de carácter interdisciplinario financiada por la Fundación de Amparo a la Investigación del Estado de São Paulo (FAPESP), tiene como objetivo, en el que se refiere a la formación docente, los contrapuntos presentados a la propuesta de (re)educación en valores de la educación en derechos humanos, específicamente a las temáticas de género y sexualidades, en medio de la coyuntura política contemporánea.