O MOBRAL no Pontal de Minas Gerais: entre o voluntariado e a fé (1970-1985)

Abstract

O presente artigo aborda a história do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) no município de Ituiutaba-MG no período entre 1970 e 1985. Este projeto surgiu no contexto da Ditadura Civil-Militar pela Lei 5.379/1967 que propunha a alfabetização funcional a jovens e adultos. Iniciou suas atividades em 1970 com uma ampla divulgação e mobilização pela imprensa falada e escrita. O programa objetivava atingir todo o território nacional tendo como principal meta erradicar o analfabetismo, propondo-se um prazo de 10 anos para tal finalidade. A pesquisa aborda uma pequena parte dessa história no interior de Minas Gerais, observando-se seu processo de implantação e alguns dos seus resultados, utilizando como fonte a história oral junto aos atores sociais envolvidos (profissionais e alunos), fontes documentais como jornais da região e legislação do período. O MOBRAL em Ituiutaba revela semelhanças com o cenário nacional, ou seja, a cargo da sociedade civil com respaldo da Igreja Católica e apoiada pela prefeitura municipal deu organicidade a suas ações, dentro da lógica autoritária daquele momento. Foi um programa marcado pelo improviso, cujos professores não tinham formação além da ginasial, e atuavam a partir de breve treinamento, sendo suficiente apenas ter tido bom desempenho escolar. Consideramos que o MOBRAL foi mais um veículo utilizado pela Ditadura Civil-Militar com o intuito da formação da mão de obra com rudimentos da leitura e da escrita, além de gerar eleitores que poderiam por meio do voto, legitimar as ações autoritárias do governo. Assim, os resultados obtidos foram bastante limitados também em cidades do interior, distantes dos grandes centros de poder.This article discusses the history of MOBRAL (Brazilian Literacy Movement) in the municipality of Ituiutaba in the period between 1970 and 1985. This project arose in the context of the Civil-Military Dictatorship by Law 5.379/1967 that proposed functional literacy to young people and adults. It started its activities in 1970 with a wide dissemination and mobilization by the spoken and written press. The program aimed to reach the entire national territory with the main goal of eradicating illiteracy, proposing a period of 10 years for this purpose. The research addresses a small part of this history in the interior of Minas Gerais, observing its implantation and some results, using oral history as a source with the social actors involved (professionals and students), documentary sources such as newspapers and legislation of the period. The MOBRAL in Ituiutaba reveals similarities with the national scenario, that is, in charge of civil society with the support of the Catholic Church and supported by the municipal government, it gave organicity to its actions, within the authoritarian logic of that moment. It was a program marked by improvisation, whose teachers had no training beyond high school, and acted after a brief training, being sufficient just to have had good school performance. We believe that MOBRAL was another vehicle used by the Civil-Military Dictatorship in order to train the workforce with the rudiments of reading and writing, in addition to generating voters who could, through voting, legitimize the government's authoritarian actions. Thus, the results obtained were quite limited also in cities in the interior, far from the great centers of power.Este artículo analiza la historia de MOBRAL (Movimiento Brasileño de Alfabetización) en el municipio de Ituiutaba en el período comprendido entre 1970 y 1985. Este proyecto surgió en el contexto de la Dictadura Civil-Militar por la Ley 5.379/1967 que propuso la alfabetización funcional a los jóvenes y adultos. Comenzó sus actividades en 1970 con una amplia difusión y movilización por parte de la prensa oral y escrita. El programa tenía como objetivo llegar a todo el territorio nacional con el objetivo principal de erradicar el analfabetismo, proponiendo un período de 10 años para este propósito. La investigación aborda una pequeña parte de esta historia en el interior de Minas Gerais, observando su proceso de implantación y extinción, utilizando la historia oral como fuente con los actores sociales involucrados (profesionales y estudiantes), fuentes documentales como periódicos de la región e legislación de la época. Lo MOBRAL en Ituiutaba revela similitudes con el escenario nacional, es decir, a cargo de la sociedad civil con el apoyo de la Iglesia Católica y con el apoyo del gobierno municipal, le dio organicidad a sus acciones, dentro de la lógica autoritaria de ese momento. Era un programa marcado por la improvisación, cuyos maestros no tenían capacitación más allá de la escuela secundaria y actuaron después de una breve capacitación, siendo suficiente solo para haber tenido un buen rendimiento escolar. Creemos que MOBRAL fue otro vehículo utilizado por la Dictadura Civil-Militar para capacitar a la fuerza laboral con los rudimentos de la lectura y la escritura, además de generar votantes que podrían, a través de la votación, legitimar las acciones autoritarias del gobierno. Por lo tanto, los resultados obtenidos fueron bastante limitados también en ciudades del interior, lejos de los grandes centros de poder.