Notas sobre fracasso e diversidade: os sentidos do aprender e do não aprender na escola
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
2837-3854
Language
pt
Source
Source
Araraquara
15
n.esp. 5
dez.
15
n.esp. 5
dez.
Abstract
Este artigo é resultado de estudos produzidos pelo Núcleo de Linguagens, Alfabetização e Letramento da UERJ, no contexto do Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais.
This paper results from studies held on UERJ´s nucleus Linguagem, Alfabetização e Letramento, held by research group Language, Human Cognition and Educational Processes.
Este artículo resulta de estudios producidos en el Núcleo de Lenguajes, Alfabetización y Letramento de la UERJ, en el ámbito del Grupo de Investigación Lenguaje, Cognición Humana y Procesos Educacionales.
This paper results from studies held on UERJ´s nucleus Linguagem, Alfabetização e Letramento, held by research group Language, Human Cognition and Educational Processes.
Este artículo resulta de estudios producidos en el Núcleo de Lenguajes, Alfabetización y Letramento de la UERJ, en el ámbito del Grupo de Investigación Lenguaje, Cognición Humana y Procesos Educacionales.
Description
Keywords
Ensino-aprendizagem, Fracasso escolar, Diversidade cultural, Discurso, Teaching-learning, School failure, Cultural diversity, Discourse, Enseñanza-aprendizaje, Fracaso escolar, Diversidad cultural, Discurso
Citation
MACHADO, Maria Letícia Cautela de Almeida; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; SENNA, Luiz Antonio Gomes. Notas sobre fracasso e diversidade: os sentidos do aprender e do não aprender na escola. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 5, p. 2837-3854, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14561. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14561. Acesso em: 2022-11-01