A presença de uma aluna surda em uma turma de ouvintes: possibilidade de (re)pensar a mesmidade e a diferença no cotidiano escolar

Abstract

The presence of a deaf student in a classroom with listener children in a public school in the state of Rio de Janeiro Brazil has been caused a reaction in a group of literacy teachers of investing in a pedagogical way that changes the difference what conA presença de uma aluna surda em uma turma de crianças ouvintes em uma escola pública do Estado do Rio de Janeiro tem instigado um grupo de professoras alfabetizadoras a invistir na realização de uma prática pedagógica que transforme a diferença que nos c