Condiciones de produción de la lectura e implicaciones para la ensenanza de fisica en la universidad
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
59-70
Language
es
Source
Source
Campinas, SP
17
1
jan./abr.
17
1
jan./abr.
Collections
Abstract
The processes of signification, as well as the meanings, in relation to similar words are not unique, nor are they restricted by the words themselves. The external conditions in which they are referred to in the text create a tension between referring to
Los procesos de significación, así como los significados, en relación con vocablos semejantes no son únicos, ni están restringidos por los propios vocablos. Las condiciones externas en las que ellos son referidos en el texto crean una tensión entre referi
Os processos de significação, bem como os significados, em relação a palavras semelhantes não são únicos, nem são restringidos pelas próprias palavras. As condições externas em que são referidos no texto criam uma tensão entre referir-se a significados ig
Los procesos de significación, así como los significados, en relación con vocablos semejantes no son únicos, ni están restringidos por los propios vocablos. Las condiciones externas en las que ellos son referidos en el texto crean una tensión entre referi
Os processos de significação, bem como os significados, em relação a palavras semelhantes não são únicos, nem são restringidos pelas próprias palavras. As condições externas em que são referidos no texto criam uma tensão entre referir-se a significados ig
Description
Keywords
Physics education, Reading production conditions, Educación física, Condiciones de producción de conferencias, Educação física, Condições de produção de leitura
Citation
MICHAEL, José Luis. Condiciones de produción de la lectura e implicaciones para la ensenanza de fisica en la universidad. Pro-Posições , Campinas, v.17, n. 1, p. 59-70, jan./abr. 2006. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643655. Acesso: 2021-06-17
