Representações sobre a inserção na vida ativa de jovens com trissomia 21
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Date
Type
Página Aberta
Classfication
Date
Journal Title
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Journal ISSN
1809-4465
Page(s)/e-location
565-578
Language
pt
Source
Source
Rio de Janeiro
15
57
out./dez.
15
57
out./dez.
Abstract
Starting of the idea that a process
method of transition to the active life must be able to adapt to the fast changes in a global world, conferring a suitable preparation for the world of the work, generating positive expectations, preparing to the young people for its professional integration and equipping them with the necessary competitions. From this idea, we presented
displayed this work that contributes of important form to the compression of factors that can lead to an increase of the use of the people with trisonomy 21 and deficient young people in general.
Partimos de la idea de que un proceso o estrategia de transicion a la vida activa (TVA) debe ser capaz de promover adaptarse a los rapidos cambios en un mundo global, confiriendo una adecuada preparacion para el mundo del trabajo, generando expectativas positivas, preparando a los jovenes para su integracion profesional y dotandolos de las competencias necesarias. Desde esta punto de partida, presentamos este trabajo que contribuye, creemos que de forma importante, a la comprension de factores que pueden conducir a un aumento del empleo de las personas con trisomia 21 y de jovenes deficientes en general.
Partindo da ideia de que um processo/método de TVA deve ser capaz de se adaptar as rápidas mudanças do mundo global, conferindo uma adequada preparação para o mundo de trabalho, gerando expectativas positivas, desenvolvendo nos jovens com potencial para serem integrados profissionalmente as características pessoais e competências necessárias Este estudo dão, igualmente, na nossa perspectiva, um contributo importante para a compreenssão dos fatores que podem levar a um aumento da empregabilidade das pessoas com esta patologia e dos jovens deficientes em geral.
method of transition to the active life must be able to adapt to the fast changes in a global world, conferring a suitable preparation for the world of the work, generating positive expectations, preparing to the young people for its professional integration and equipping them with the necessary competitions. From this idea, we presented
displayed this work that contributes of important form to the compression of factors that can lead to an increase of the use of the people with trisonomy 21 and deficient young people in general.
Partimos de la idea de que un proceso o estrategia de transicion a la vida activa (TVA) debe ser capaz de promover adaptarse a los rapidos cambios en un mundo global, confiriendo una adecuada preparacion para el mundo del trabajo, generando expectativas positivas, preparando a los jovenes para su integracion profesional y dotandolos de las competencias necesarias. Desde esta punto de partida, presentamos este trabajo que contribuye, creemos que de forma importante, a la comprension de factores que pueden conducir a un aumento del empleo de las personas con trisomia 21 y de jovenes deficientes en general.
Partindo da ideia de que um processo/método de TVA deve ser capaz de se adaptar as rápidas mudanças do mundo global, conferindo uma adequada preparação para o mundo de trabalho, gerando expectativas positivas, desenvolvendo nos jovens com potencial para serem integrados profissionalmente as características pessoais e competências necessárias Este estudo dão, igualmente, na nossa perspectiva, um contributo importante para a compreenssão dos fatores que podem levar a um aumento da empregabilidade das pessoas com esta patologia e dos jovens deficientes em geral.
Description
Keywords
Trisonomy 21, Syndrome of Down, Special education, Mental Delay, Transition to the active life, Occupational direction, Integration, Trisomia 21, Sindrome de Down, Educacion especial. Retraso mental, Transicion a la vida activa, Orientacion ocupacional, Integracion, Trissomia 21, Syndrome de Down, Instrução especial, Mental atraso, Transição à vida ativa, Orientação profissional, Integração
Citation
BATANERO, José Maria Fernández; OLIVEIRA, José Fernado Machado de. Representações sobre a inserção na vida ativa de jovens com trissomia 21. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.15, n. 57, p. 565-578, out./dez. 2007. Disponível em: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/559. Acesso: 2021-08-17
