Evasão escolar no curso de licenciatura em matemática do Instituto Federal do Paraná campus Capanema

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar uma investigação a respeito das razões que levam estudantes da microrregião de Capanema (Paraná) a evadiremo curso de Licenciatura em Matemática. Para tanto, um questionário foi encaminhado para os 55 alunos evadidos do curso com perguntas a respeito do período em queentraram no curso, dasua situação atual e dasua evasão. Obteve-se um total de 36 respostas e, a partir das orientações da Análise de Conteúdo, agruparam-se as razões que levaram os alunos a evadiremo curso. Observou-se que os principais motivospara a evasão escolar foram questões pessoais e a pandemia daCovid-19 no Brasil, o que caracteriza evasão por externalidades. Além disso, aproximadamente um terço dos ex-alunos estãomatriculadosem outro curso superior,o que indica evasão para inserção

This paper aims to present an investigation about the reasons that lead students from the microregion of Capanema (Paraná) to drop out of the Mathematics Degree course. For this purpose, a questionnaire was sent to the 55 students who had dropped out of the course, with questions about the period when they entered the course, their current situation and their dropout. A total of 36 answers were obtained and, based on the guidelines of Content Analysis, the reasons that led the students to drop out of the course were grouped. It was observed that the main reasons for dropping out were personal issues and the Covid-19 pandemic in Brazil, which characterizes dropping out due to externalities. In addition, approximately one third of the former students are enrolled in another higher education course, which indicates dropout for insertion.