Mestrado profissional em ensino de ciência e matemática: uma interpretação

Abstract

É apresentada uma interpretação sobre a implantação e desenvolvimento do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática. No levantamento dos eventos referentes ao projeto, é apontado que eles não podem ser entendidos somente como frutos de escolhas racionais neutras, mas devem ser entendidos também como resultado de lutas políticas no campo acadêmico entre três grupos: o dos pesquisadores em Ciências, o dos pesquisadores em Educação e o dos pesquisadores em Ensino de Ciências e Matemática.An interpretation of the implementation and development of the Professional Masters in Science and Mathematics Education is displayed. In the survey of the events related to the project is pointed out that they cannot be understood only as fruits of neutral rational choices, but must also be understood as a result of political struggles in the academic field among three groups: the researchers in Science, the researchers in Education and the researchers in Science and Mathematics Teaching.Se presenta una interpretación de la implantación y desarrollo del Máster Profesional en Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas. En el repaso de los acontecimientos relacionados con el proyecto, se señala que no pueden entenderse sólo como el fruto de opciones racionales neutras, sino que deben entenderse también como el resultado de luchas políticas en el ámbito académico entre tres grupos: los investigadores en Ciencias, los investigadores en Educación y los investigadores en Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas.