Prova Floripa: gestão por resultados e regulação do trabalho docente

Abstract

O artigo tem por objetivo tecer considerações acerca da política de regulação do trabalho docente exercida no município de Florianópolis por meio da centralidade nas avaliações em larga escala. Para tanto, evidencia-se o contexto em que as políticas administrativas de cunho gerencial são implantadas na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Destaca-se a formulação por esta Rede de seu próprio instrumento avaliativo, a Prova Floripa. Os dados coletados referem-se a duas pesquisas desenvolvidas na Rede Municipal de Florianópolis no período de 2013 a 2017 sobre a gestão do trabalho docente, tendo como percurso metodológico a análise de documentos, aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas.This article aims to make considerations about the regulatory policy of teaching work pursued in the municipality of Florianopolis through the centrality in large-scale assessments. For this purpose, it was evidenced the context in which the administrative policies from managerial mark are implemented in the Florianopolis Municipal Education System. It is important to note the formulation by this System of its own evaluative instrument, the Floripa Exam. The claims, resistances by the teachers and union entity, and the impacts of this policy in the teaching work guiding the analysis. The data collected refer to two surveys carried out in the Florianopolis Municipal Education System in the period 2013 to 2017 on the management of teaching work, having as methodological path the analysis of documents, questionnaires and semi-structured interviews.El artículo tiene por objetivo tejer consideraciones acerca de la política de regulación laboral docente ejercida en el município de Florianópolis por la via de la centralidad en las evaluaciones externas. Para ello, se matiza el contexto en que las políticas administrativas de cuño gerencial son planteadas en la Red Municipal de Enseñanza de Florianópolis. Se subraya la formulación por esta Red de su propio instrumento de evaluación, el Examen Floripa. Los datos recolectados se refieren a dos investigaciones desarrolladas en la Red Municipal de Florianópolis en el período de 2013 al 2017 sobre la misión del laboro docente, teniendo como recorrido metodológico el análisis de documentos, aplicación de cuestionarios y entrevistas semiestructuradas.