Inovações nas práticas docentes universitárias trans Covid a partir de uma abordagem sociotécnica

Abstract

Trata-se de uma pesquisa-ação educacional (EAI) no contexto de um curso trans Covid destinado a fornecer aos professores universitários elementos que contribuam para conceituar as principais transformações associadas ao ensino e aprendizagem online, a partir da problematização dos princípios e práticas de ensino no Ensino Superior desde uma abordagem sociotécnica.Se trata de una investigación-acción educativa (IAE) en el contexto de un curso trans Covid destinado a brindar a docentes universitarios elementos que contribuyan a conceptualizar las principales transformaciones asociadas a la enseñanza y el aprendizaje en línea, a partir de la problematización de los principios y prácticas de enseñanza en Educación Superior desde un abordaje sociotécnico. Se concluye que son los propios docentes que se interesan y cuestionan sus propias prácticas y buscan modificarlas.This is an educational action research (EAI) in the context of a course designed to provide university teachers with elements that contribute to conceptualizing the main transformations associated with online teaching and learning, based on the problematization of the principles and practices of teaching in Higher Education from sociotechnical approach. Teachers are interested in problematizing and implementing better practices.