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2019A educação através da ciência, tecnologia e sociedade (CTS) para os anos iniciais do ensino fundamental: a terra e o universo em focoGOMES, Bruna Cristina Carvalho; ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante
2013A experimentação em um projeto de extensão universitária: contribuições para a formação de professores de ciênciasROTTA, Jeane Cristina Gomes; RAZUCK, Renata Cardoso de Sa Ribeiro; VIVEIRO, Alessanda Aparecida; PORTO, Franco de Salles
2018A interdisciplinaridade em um curso de licenciatura em ciências naturais na visão de seus professoresALMEIDA, Caroline Santana de; ROTTA, Jeane Cristina Gomes
2018Refletindo sobre o ensino de ciências com professores dos anos iniciais por meio de uma sequência de ensino investigativoRODRIGUES, Cristiane Santi Chaves; RODRIGUES, Maria Aparecida
2013Problematizando categorias de enredo do livro didático de ciênciasGüllich, Roque Ismael da Costa; KIJanice Silvana Novakowski Kierepka, Erica do Espirito Santo Hermel
2019Da universidade ao chão da escola: a saga do/a professor/a de ciências em início de carreiraSOUZA, Haianne Santos; CAIXETA, Juliana Eugênia; LINHARES, Daniella Fernandes
2015Aula com pesquisa na formação e docência de professores de ciênciasANDRES, Jaqueline Pinheiro; GÜLLICH, Roque Ismael da Costa
2017Experimento em sala de aula: a construção do conceito de comportamento elétrico da matériaREZENDE, Carla C.; NASARÉ, Laís A.; PAULA, Augusto A. de; NASCIMENTO JÚNIOR, Antônio Fernandes
2016Formação de professores e a motivação nas aulas de ciênciasMOURA, Patrícia de Moura; BONZANINI, Taitiâny Kárita
2019Tecnologias digitais: políticas de formação continuada ofertada pelo CEFAPRO aos professores da unidocência para o ensino de ciênciasSILVA, Juciley Benedita da; SOUTO, Daise Lago Pereira