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Issue DateTitleAuthor(s)
2005A formação do professor universitário: do isolamento à intereçãoNUNES, Sérgio Inácio
2020A aquisição de habilidades didático-pedagógicas de professores do ensino superiorLUZ, Samoara Viacelli da; MOREIRA, Herivelto
2019Ações afirmativas e formação de professores: diálogos e perspectivas a partir do NEAB/UFSCarRODRIGUES, Tatiane Cosentino; CARDOSO, Ivanilda Amado; SILVA, Andreia Rosalina
2016Formação de professores da educação básica no ensino superior: diretrizes curriculares pós 1996SCHEIBE, Leda; BAZZO, Vera Lúcia
2019Magistério: que lugar é esse?PEREIRA, Lilian Alves; CERVI, Gicele Maria
2021A constituição dos saberes docentes: investigação com professores bacharéisPACHECO, Mayara Alves Loiola; SILVA NETA, Maria de Lourdes da; MAGALHÃES JÚNIOR, Antônio Germano; FLORÊNCIO, Thaís de Sousa; PEQUENO, Alice Maria Correia
2019A formação de professores e a teoria crítica: entre o mercado e a emancipação humanaSANTANA, Andréia da Cunha Maleiros; CARDOSO, Santana, Mariana Civalsci; SILVA, Taila Angélica Aparecida da
2016Acreditación de programa de postgrado mixto (académico-profesional) en chile: impresiones académicas para un debate pendienteMIRANDA, Christian J.
2019Ações afirmativas e formação de professores: diálogos e perspectivas a partir do NEAB/UFSCarRODRIGUES, Tatiane Cosentino; CARDOSO, Ivanilda Amado; SILVA, Ivanilda Amado
2009Licenciaturas em Santa Catarina: o contexto atualSCHEIBE, Leda; DELIZOICOV, Nadir Castilho; DURLI, Zenilde