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Issue Date	Title	Author(s)
2019	A educação através da ciência, tecnologia e sociedade (CTS) para os anos iniciais do ensino fundamental: a terra e o universo em foco	GOMES, Bruna Cristina Carvalho; ZANON, Dulcimeire Aparecida Volante
2019	Possibilidades da Educação Estatística como forma de análise crítica da realidade na escola indígena	CARVALHO, Liliane Maria Teixeira Lima de; OLIVEIRA, Sérgia Andréa Pereira de; MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira
2019	A importância da escola como local ideal para a formação e ascensão social dos sujeitos na Amazônia Sul Ocidental	PIRES, Pierre André Garcia
2019	Recursos Educacionais Abertos para mobilização do conhecimento em educação de forma crítica	JACQUES, Juliana Sales; MALMANN, Elena Maria; BAGETTI, Sabrina
2019	Modelos formativos nas pesquisas sobre formação de professores em educação ambiental: enfoques e limitações	BARROS, Thainá Grace Encina de; QUEIROS, Wellington Pereira de; SOUZA, Daniele Cristina de
2019	O jogo é a excalibur para o ensino de ciências?: apontamentos para pensar o lúdico no ensino de conceitos e na formação do professor	MESSEDER NETO, Hélio da Silva
2019	Tecnologias digitais: políticas de formação continuada ofertada pelo CEFAPRO aos professores da unidocência para o ensino de ciências	SILVA, Juciley Benedita da; SOUTO, Daise Lago Pereira
2019	(Trans)formação da docência: contribuições das experiências de vida à formação inicial de professores	CAMPOS, Vanessa Therezinha Bueno; SILVA, Fernanda Duarte Araújo