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Issue DateTitleAuthor(s)
2007Uma concepção pragmática de ensino e aprendizagemGOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia
2020Atratividade docente entre os ingressantes no curso de pedagogiaSILVA, Kíssila Ferreira Magro da; CORRÊA, Carla Patrícia Quintanilha
2010Qualidade de vida no trabalho e subjetividades docentesCURY JUNIOR, Célio Hely
2018As múltiplas linguagens na educação infantil: uma experiência na formação inicial de professoresAQUINO, Pedro Neto Oliveira de; MARTINS, Cristiane Amorim
2018Narrativas de si na iniciação à docênciao PIBID como espaço e tempo formativosSILVA, Fabrício Oliveira da; RIOS, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco
2018Sequências didáticas, tecnologias e aprendizagem de língua portuguesa na escola de ensino médioFERREIRA, Edna Maria de Oliveira; MUNIZ, Dinéa Maria Sobral; OLIVEIRA JÚNIOR, Osvaldo Barreto
2019Educação infantil: história, formação e desafiosFONSECA, André Dioney; COLARES, Anselmo Alencar; COSTA, Sinara Almeida da
2021Pedagogias da masculinidade: reflexões acerca de processos de subjetivação de homens professores da EJALIMA NETO, Avelino Aldo de; SILVA, Rita de Cássia Ângelo da; MAIA, Robério Nunes
2021“Ensinar as creanças é o sacerdócio que conduz ao bem”: educação, docência e escola no jornal O Educador (1921-1922)Nunes, Maria Lúcia da Silva; MACHADO, Charliton José dos Santos; SOUSA, Débia Suênia da Silva
2021A percepção de professoras cursistas do Parfor sobre as contribuições do Parfor à prática pedagógicaSCHUETZ, Paulo Pedro; GOMES, Gabriel Vitor Acioly; CARDOSO,Lucila Moraes