Garantir o interesse e a atividade da criança: as festas escolares e o ideário renovado de ensino (finais do século XIX e primeiras décadas do século XX)

Abstract

O artigo analisa as relações entre o objeto festas escolares e as ideias escolanovistas divulgadas em periódicos de ensino e manuais pedagógicos publicados em finais do século XIX e início do XX. Trata-se de um relato de pesquisa que busca analisar como ascomemorações escolares se relacionaram ao discurso renovado de ensino contribuindo para a consolidação de premissas fundantes do movimento. As análises elaboradas indicam que experiênciafestiva reconstruída transformar-se-ia na atividadecapaz de garantir o interessee a funcionalidadeda educação, reunindo, em um só evento, conceitos caros ao movimento renovador.

The article analyzes the relations between the object school holidays and the Escolanovistas ideas published in teaching periodicals and pedagogical manuals published in the late nineteenth and early twentieth centuries. It is a research report that seeks to analyze how the school celebrations were related to the renewed discourse of teaching contributing to the consolidation of the founding premises of the movement. The elaborated analyzes indicate that a rebuilt festive experience would become the activity capable of guaranteeing the interest and functionality of education, bringing together, in one single event, concepts that are dear to the renovating movement.