Please use this identifier to cite or link to this item:
http://edubase.sbu.unicamp.br:8080/jspui/handle/EDBASE/8142
metadata.dc.type: | Artigos |
metadata.dc.creator: | BARROS, Marta Silene Ferreira PASCHOAL, Jaqueline Delgado VICENTINI, Dayanne ALMEIDA, Jacqueline Daniele França de FERREIRA, Ana Letícia BARROS, Priscila Cordeiro Soares |
metadata.dc.creator.orcid: | https://orcid.org/0000-0002-1924-8490 https://orcid.org/0000-0002-7961-2362 https://orcid.org/0000-0003-2086-1951 https://orcid.org/0000-0002-0422-4533 https://orcid.org/0000-0003-1321-6911 https://orcid.org/0000-0003-4074-2714 |
Title: | A relação teoria e prática na formação docente: condição essencial para o trabalho pedagógico |
metadata.dc.terms.title: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
metadata.dc.terms.source: | Araraquara 15 1 jan./mar. |
metadata.dc.format.medium: | 305-318 |
Issue Date: | 2020 |
ISSN: | 1982-5587 |
metadata.dc.language: | pt |
Abstract: | A formação docente se apresenta como um dos desafios na contemporaneidade. A proposta deste estudo busca discutir a relação teoria e prática na formação como elemento essencial para o desenvolvimento do trabalho pedagógico. A partir disso, objetiva-se analisar de que modo a dicotomia ou a unidade teoria e prática pode influenciar na formação do professor. Teacher training presents itself as one of the challenges in the contemporaneity. The purpose of this study is to discuss the relationship between theory and practice in education as an essential element for the development of pedagogical work. From this we aim to analyze how the dichotomy or the unit theory and practice can influence the formation of the teacher. La formación docente se presenta como uno de los desafíos en la contemporaneidad. La propuesta de este estudio busca discutir la relación teoría y práctica en la formación como elemento esencial para el desarrollo del trabajo pedagógico. A partir de eso, se objetiva analizar de qué modo la dicotomía o la unidad teoría y práctica puede influenciar en la formación del profesor. |
Keywords: | Educação Teoria e prática Formação docente Trabalho pedagógico Education Theory and practice Teacher training Pedagogical work Educación Teoría y práctica Formación docente Trabajo pedagógico |
Citation: | BARROS, Marta Silene Ferreira; PASCHOAL, Jaqueline Delgado; VICENTINI, Dayanne; ALMEIDA, Jacqueline Daniele França de; FERREIRA, Ana Letícia; BARROS, Priscila Cordeiro Soares. A relação teoria e prática na formação docente: condição essencial para o trabalho pedagógico. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 1, p. 305-318, jan/mar. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i1.13303. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13303. Acesso em: 2022-11-01 |
metadata.dc.identifier.doi: | https://doi.org/10.21723/riaee.v15i1.13303 |
metadata.dc.identifier.url: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13303 |
metadata.dc.subject.classification: | Nível teórico |
Appears in Collections: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.