Trabalho docente com alunos público-alvo da educação especial na educação infantil

Abstract

O presente artigo teve por objetivo analisar o trabalho docente, na Educação Infantil, com alunos Público-Alvo da Educação Especial (PAEE), em sala de aula comum, particularmente no que se refere a alunos com transtorno do espectro autista. Para tal, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa com a participação de uma docente da Educação Infantil, que atua em uma escola da rede municipal, de uma cidade do interior do estado de São Paulo.

This article aims to analyze the teaching work in early childhood education, with Target audience Students of Special Education (TSSE), in common classroom, particularly in relation to students with autism spectrum disorder. For that a qualitative research was held, with theparticipation of a teacher of early childhood education who operates in a public school of a town in the state of São Paulo.

Este artículo tuvo como objetivo analizar el trabajo docente, en Educación Infantil, con alumnos de Educación Especial Pública (PAEE), en un aula común, particularmente en lo que se refiere a los alumnos con trastorno del espectro autista. Para ello, se realizó una investigación cualitativa con la participación de una profesora de Educación Infantil, que trabaja en una escuela municipal, en una ciudad del interior del estado de São Paulo.