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metadata.dc.type: Artigo
metadata.dc.creator: BUSTOS, Tania Pérez
Title: Aportes feministas a la Educación popular: entradas para repensar pedagógicamente la popularización de la ciencia y la tecnología.
metadata.dc.terms.title: Educação e Pesquisa
metadata.dc.terms.source: São Paulo
36
1
jan./abr.
metadata.dc.format.medium: 243-260
Issue Date: 2010
ISSN: 1678-4634
metadata.dc.language: es
Abstract: This article aims to contribute, from a feminist critical perspective, to the pedagogical reflection about the popularization of science and technology. It starts by describing how popularization has centered on promoting an image of scientific and techno

Este artículo busca plantear una reflexión pedagógica sobre la popularización de la ciencia y la tecnología, desde una perspectiva crítica feminista. Inicialmente presenta cómo la popularización se ha centrado en promover una imagen del conocimiento cient
Keywords: Critical pedagogy
Gender
Science
Technology and society
Education and science
Pedagogía crítica
Género
Tecnología
Sociedad
Educación
Citation: BUSTOS, Tania Pérez. Aportes feministas a la Educación popular: entradas para repensar pedagógicamente la popularización de la ciencia y la tecnología. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.36, n. 1, p. 243-260, jan./abr. 2010. https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000100004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/x7Jhr3S5MGYfycSRp3xQM8y/abstract/?lang=es. Acesso: 2021-06-10
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000100004
metadata.dc.identifier.url: https://www.scielo.br/j/ep/a/x7Jhr3S5MGYfycSRp3xQM8y/abstract/?lang=es
metadata.dc.subject.classification: Nível epistemológico
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