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metadata.dc.type: Artigos
metadata.dc.creator: CONSTANTINO, Paulo
POLETINE, Marcia
OLIVEIRA, Antonio Carlos Ottoboni de
metadata.dc.creator.orcid: https://orcid.org/0000-0002-4612-4063
Title: Residência nas escolas agrícolas de ensino técnico: alternativa para a educação profissional pública no estado de São Paulo
metadata.dc.terms.title: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
metadata.dc.terms.source: Araraquara
12
2
abr./jun.
metadata.dc.format.medium: 832-844
Issue Date: 2017
ISSN: 1982-5587
metadata.dc.language: pt
Abstract: Analisa a manutenção do sistema de residência escolar para o ensino técnico agrícola no Estado de São Paulo, Brasil, a partir da experiência de uma instituição pública de educação profissional, por meio de pesquisa híbrida realizada em 2014 e 2015. Residências escolares oferecem ao aluno a oportunidade de obter sua formação de modo intensivo, durante um período de tempo específico, dentro de uma escola agrícola.

Analyzes the maintenance of the internship system for agricultural vocational education in the State of São Paulo, from the experience of a public institution, through hybrid survey conducted between 2014 and 2015. Internships offer students the opportunity to obtain their training intensely during a specific period of time within a agricultural school.

Se analiza el mantenimiento del sistema de residencia escolar para la educación agrícola en el provincia de São Paulo, Brasil, a partir de la experiencia de una institución pública de educación profesional através de investigacion realizado en 2014 y 2015. Las residencias escolares ofrecen a la estudiante la oportunidad de entrenamiento intensivo para un período específico de tiempo dentro de una escuela agrícola.
Keywords: Residência escolar
Ensino técnico
Ensino agrícola
Internship
Vocational education
Agricultural education
Residencia escolares
Educación técnica
Educación agrícola
Citation: CONSTANTINO, Paulo; POLETINE, Marcia; OLIVEIRA, Antonio Carlos Ottoboni de. Residência nas escolas agrícolas de ensino técnico: alternativa para a educação profissional pública no estado de São Paulo. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 2, p. 832-844, abr/jun. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.8392. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8392. Acesso em: 2022-09-29
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.8392
metadata.dc.identifier.url: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8392
metadata.dc.subject.classification: Nível teórico
Appears in Collections:Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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