O desenho universal na educação: novos olhares diante da inclusão do ser deficiente

Abstract

Nas últimas décadas, emerge de forma acelerada o contexto da reorganização e ressignificação da inclusão. Existe um movimento para o alcance das metas de uma educação acessível, a fim de promover a eliminação de barreiras buscando atender às necessidades de todos os estudantes que a frequentam, o que demanda a criação de circunstâncias convenientes, com a finalidade de que os discentes sintam-se acolhidos e envolvam-se, de forma efetiva, nas atividades educacionais.

In the last decades, the context of the reorganization and resignification of inclusion emerges in an accelerated way there is a movement to reach the goals of an accessible education, in order to promote the elimination of barriers in order to meet the needs of all the students who attend it, which demands the creation of convenient circumstances, so that the students feel welcomed and involved, in an effective way, in educational activities.

En las últimas décadas, emerge de forma acelerada el contexto de la reorganización y resignificación de la inclusión. Hay un movimiento para alcanzar las metas de una educación accesible, a fin de promover la eliminación de barreras buscando atender las necesidades de todos los estudiantes que la frecuentan, lo que demanda la creación de circunstancias convenientes, con la finalidad de que los discentes se se sienten acogidos y se involucran de forma efectiva en las actividades educativas.