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Issue Date	Title	Author(s)
2019	O que estamos estudando sobre gênero na educação infantil: as lacunas na formação docente	CROCIARI, Ariane; PEREZ Marcia Cristina Argenti
2019	Narrativas identitárias em experiência de transformação e desenvolvimento profissional docente	ROCHA, Carlos Jose Trindade da; MALHEIRO, João Manoel da Silva
2019	Discursivização sobre “doenças do não aprender” no contexto educacional inclusivo: o que dizem os professores de educação infantil?	GIROTTO, Claudia Regina Mosca; ARAUJO, Luciana Aparecida de; VITTA, Fabiana Cristina Frigieri de
2019	Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018)	YAEGASHI, Solange Franci Raimundo; OLIVEIRA, Lucilia Vernaschi de; OLIVEIRA JÚNIOR, Isaias Batista de
2017	A pesquisa do cotidiano escolar pelas trilhas da formação docente: uma articulação universidade-escola	STANO, Rita de Cássia Magalhães Trindade
2016	O processo de formação de professores da educação básica no interior de uma escola de ensino fundamental: o olhar dos graduandos sobre o ser professor e a prática profissional	SOUTO, Kely Cristina Nogueira; ESTEVES, Manuela
2016	Tecnologias móveis nos processos de ensino e de aprendizagem: mobilidade docente?	ARAÚJO, Osmar Hélio Alves; RIBEIRO, Luís Tavora Furtado; PINHEIRO, Maria Nerice dos Santos
2018	Uma possível arte de governar a formação de professores alfabetizadores	POSSA, Leandra Bôer; BRAGAMONTE, Patricia Luciene de Albuquerque
2018	A formação docente e as (in) compreensões epistemológicas: revelações do PNAIC	SANTOS, Claudecir dos; MACIEL, Marciane Maciel
2018	A epistemologia da práxis como fenômeno formador do/a docente: um caminho possível?	RAIMUNDO, Jerry Adriano; FAGUNDES, Mauricio Cesar