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Issue Date	Title	Author(s)
2019	O que estamos estudando sobre gênero na educação infantil: as lacunas na formação docente	CROCIARI, Ariane; PEREZ Marcia Cristina Argenti
2019	Formação de profissionais de educação infantil: experiências de estágio supervisionado	SCHINDHELM, Virginia Georg; BAMPI, Maria Luisa Furlin
2019	Narrativas identitárias em experiência de transformação e desenvolvimento profissional docente	ROCHA, Carlos Jose Trindade da; MALHEIRO, João Manoel da Silva
2019	Discursivização sobre “doenças do não aprender” no contexto educacional inclusivo: o que dizem os professores de educação infantil?	GIROTTO, Claudia Regina Mosca; ARAUJO, Luciana Aparecida de; VITTA, Fabiana Cristina Frigieri de
2019	Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018)	YAEGASHI, Solange Franci Raimundo; OLIVEIRA, Lucilia Vernaschi de; OLIVEIRA JÚNIOR, Isaias Batista de
2019	O modelo de reflexão - na - ação de Donald Schön na formação inicial de professores em anais completos do colóquio internacional de educação e contemporaneidade (Educon) em Sergipe Brasil	VASCONCELOS, Alana Danielly; SANTOS, Luiz Anselmo Menezes; FERRETE, Anne Alilma Silva Souza
2017	O estágio supervisionado: fios, desafios, movimentos e possibilidades de formação	RIBEIRO, Luis Távora Furtado; ARAÚJO, Osmar Hélio Alves
2017	Estágios obrigatórios no curso de ciências sociais: reflexões acerca da formação docente	MARIANO, Maria Luzia Silva; FRANCO, Sandra Aparecida Pires
2017	Formação de professores para a justiça social: uma reflexão sobre a docência na residência pedagógica	FONTOURA, Helena
2016	O processo inclusivo nos municípios de Araras e Alfenas no entendimento de licenciandos bolsistas do PIBID	BAZON, Fernanda Vilhena Mafra; LOZANO, Daniele; GOMES, Claudia