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2019O que estamos estudando sobre gênero na educação infantil: as lacunas na formação docenteCROCIARI, Ariane; PEREZ Marcia Cristina Argenti
2019Formação de profissionais de educação infantil: experiências de estágio supervisionadoSCHINDHELM, Virginia Georg; BAMPI, Maria Luisa Furlin
2019Narrativas identitárias em experiência de transformação e desenvolvimento profissional docenteROCHA, Carlos Jose Trindade da; MALHEIRO, João Manoel da Silva
2019Discursivização sobre “doenças do não aprender” no contexto educacional inclusivo: o que dizem os professores de educação infantil?GIROTTO, Claudia Regina Mosca; ARAUJO, Luciana Aparecida de; VITTA, Fabiana Cristina Frigieri de
2019Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018)YAEGASHI, Solange Franci Raimundo; OLIVEIRA, Lucilia Vernaschi de; OLIVEIRA JÚNIOR, Isaias Batista de
2019O modelo de reflexão - na - ação de Donald Schön na formação inicial de professores em anais completos do colóquio internacional de educação e contemporaneidade (Educon) em Sergipe BrasilVASCONCELOS, Alana Danielly; SANTOS, Luiz Anselmo Menezes; FERRETE, Anne Alilma Silva Souza
2017O estágio supervisionado: fios, desafios, movimentos e possibilidades de formaçãoRIBEIRO, Luis Távora Furtado; ARAÚJO, Osmar Hélio Alves
2017Estágios obrigatórios no curso de ciências sociais: reflexões acerca da formação docenteMARIANO, Maria Luzia Silva; FRANCO, Sandra Aparecida Pires
2017A pesquisa do cotidiano escolar pelas trilhas da formação docente: uma articulação universidade-escolaSTANO, Rita de Cássia Magalhães Trindade
2016O processo de formação de professores da educação básica no interior de uma escola de ensino fundamental: o olhar dos graduandos sobre o ser professor e a prática profissionalSOUTO, Kely Cristina Nogueira; ESTEVES, Manuela