Investigando espaços escolares de letramentos: a biblioteca e o laboratório de informática

Abstract

Este artigo configura-se a partir de uma pesquisa, que buscou compreender como são utilizados a Biblioteca Escolar e o Laboratório de Informática, enquanto ambientes de produção de leitura, escrita e conhecimento. Buscou-se fundamentação teórico-metodológica na pesquisa qualitativa de abordagem histórico-cultural, respaldada por Lev S. Vygotsky e Mikhail Bakhtin. O campo de pesquisa constituiu-se de duas escolas situadas na cidade de Juiz de Fora, Minas Gerais. A investigação desenvolveu-se por meio de: (a) entrevistas semiestruturadas com dois bibliotecários, uma professora responsável pelo laboratório de informática, três professores e duas coordenadoras pedagógicas; (b) análise documental; (c) observação; e (d) questionário. A pesquisa aponta a possibilidade de trabalhos integrados na biblioteca escolar, no laboratório de informática e na sala de aula, e mostra a necessidade da formação para o uso das tecnologias a toda comunidade escolar.

This article sets up from a research which aims to understand how the School Library and the Computer Lab are being used as reading, writing and knowledge production environments. It is based on qualitative research according to the historical and cultural approach and Lev S. Vygotsky and Mikhail Bakhtin studies. The field of research was two schools located in the city of Juiz de Fora in the state of Minas Gerais. The research developed by: (a) semi-structured interviews with two librarians, a teacher who was responsible for the computer lab, three teachers and two pedagogical coordinators; (b) document analysis; (c) observation; and (d) questionnaire. The research indicates the possibility of integrated activities in the school library, in the computer lab and in the classroom, and it also shows the need for training the school community in the use of technology.