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metadata.dc.type: Artigos
metadata.dc.creator: PASCHOAL, Jaqueline Delgado
metadata.dc.creator.orcid: https://orcid.org/0000-0002-7961-2362
Title: A inclusão na pré-escola obrigatória: uma análise da legislação
metadata.dc.terms.title: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
metadata.dc.terms.source: Araraquara
14
n. esp. 1
abr.
metadata.dc.format.medium: 656-670
Issue Date: 2019
ISSN: 1982-5587
metadata.dc.language: pt
Abstract: O objetivo desse estudo de caráter bibliográfico é discutir os impactos da obrigatoriedade da pré-escola na ação dos professores e os desafios para a concretização de um trabalho pedagógico inclusivo de qualidade, que promova o desenvolvimento integral de todas as crianças, independente de sua condição física ou intelectual.

The objective of this bibliographic study is to discuss the impacts of pre-school compulsion on teachers' actions and the challenges to the accomplishment of an inclusive quality pedagogical work that promotes the integral development of all children, regardless of their physical condition or intellectual.

El objetivo de este estudio de carácter bibliográfico es discutir los impactos de la obligatoriedad de la preescolar en la acción de los profesores y los desafíos para la concreción de un trabajo pedagógico inclusivo de calidad que promueve el desarrollo integral de todos los niños independientemente de su condición física o intelectual.
Keywords: Inclusão
Direitos
Obrigatoriedade
Legislação
Inclusion
Rights
Mandatory
Legislation
Inclusión
Derechos
Obligatorio
Legislación
Citation: PASCHOAL, Jaqueline Delgado. A inclusão na pré-escola obrigatória: uma análise da legislação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 1, p. 656-670, abr. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12197. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12197. Acesso em: 2022-03-07
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12197
metadata.dc.identifier.url: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12197
metadata.dc.subject.classification: Nível teórico
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