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metadata.dc.type: Dossiê
metadata.dc.creator: MALETTA, Ana Paula Braz
FERREIRA, Maria Manuela Martinho
TOMÁS, Catarina Almeida
metadata.dc.creator.orcid: https://orcid.org/0000-0002-3253-3990
https://orcid.org/0000-0003-4512-1669
https://orcid.org/0000-0002-9220-964X
Title: Infância em tempos de pandemia: cadê o currículo e as práticas pedagógicas?
metadata.dc.terms.title: Linhas Críticas
metadata.dc.terms.source: Brasília
26
jan./dez.
metadata.dc.format.medium: e34110
Issue Date: 2020
ISSN: 1981-0431
metadata.dc.language: pt
Abstract: A Covid-19 impactou quotidianos familiares, econômico-laborais, socioculturais, incluindo a infância. Focadas no período de confinamento e em dois estudos qualitativos no Brasil e em Portugal, analisamos: i) medidas e recomendações oficiais da COVID-19 para a educação infantil (pesquisa documental); ii) como o currículo e as práticas pedagógicas foram reconfigurados por educadoras brasileiras (entrevistas) e educadoras portuguesas (publicações no Facebook). Não generalizando ou comparando realidades sociopolíticas, educativas e profissionais diferentes, reflete-se sobre o valor da educação infantil no bem-estar infantil e discute-se as (im)possibilidades de desenvolver o currículo e as práticas pedagógicas a distância e na impessoalidade tecnológica.
Keywords: Infância
Pandemia
Educação Infantil
Currículo
Práticas Pedagógicas
Citation: MALETTA, Ana Paula Braz; FERREIRA, Maria Manuela Martinho; TOMÁS, Catarina Almeida. Infância em tempos de pandemia: cadê o currículo e as práticas pedagógicas?. Linhas Críticas, Brasília, v. 26, p. e34110, jan/dez. 2020. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.34110. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/34110. Acesso em: 2021-09-24
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.34110
metadata.dc.identifier.url: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/34110
metadata.dc.subject.classification: Nível teórico
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