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metadata.dc.type: Artigo
metadata.dc.creator: SANTOS, Cássio Miranda dos
Title: Os primeiros passos da pós-graduação no Brasil: a questão de dependência
metadata.dc.terms.title: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
metadata.dc.terms.source: Rio de Janeiro
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out./dez.
metadata.dc.format.medium: 479-492
Issue Date: 2002
ISSN: 1809-4465
metadata.dc.language: pt
Abstract: The present article is about the history of the masters degree course in Brazil, focusing the subject of the implantation of a dependent model of masters degree. Beginning the historical rising in the decade of 30 the work emphasizes the decade of 60, being about the political-economic context of the formal implantation of the masters degree course in Brazil, wth the publication of the reporter's Newton Sucupira Opinion 977

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Este artículo trata sobre la historia de las maestrías en Brasil, enfocándose en el tema de la implementación de un modelo dependiente de estudios de posgrado. A partir del relevamiento histórico en los años 30, el trabajo enfatiza los años 60, abordando el contexto político-económico de la implementación formal de los posgrados en Brasil, con la publicación del Dictamen 977/65 del relator Newton Sucupira.

O presente artigo trata da história dos mestrados no Brasil, enfocando a questão da implantação de um modelo dependente de pós-graduação. Iniciando o levantamento histórico na década de 30, o trabalho enfatiza a década de 60, tratando do contexto político-econômico da implantação formal dos cursos de pós-graduação no Brasil, com a publicação do Parecer 977/65 do relator Newton Sucupira.
Keywords: Masters degree
Higher education
Dependence
Graduado
Educación superior
Dependencia
Pós-graduação
Ensino superior
Dependência
Citation: SANTOS, Cássio Miranda dos. Os primeiros passos da pós-graduação no Brasil: a questão de dependência. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.10, n. 37, p. 479-492, out./dez. 2002. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362002000400005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso: 2021-08-17
metadata.dc.identifier.url: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362002000400005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
metadata.dc.subject.classification: Nível teórico
Appears in Collections:Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

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