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metadata.dc.type: Artigo
metadata.dc.creator: ROTTA, Jeane Cristina Gomes
RAZUCK, Renata Cardoso de Sa Ribeiro
VIVEIRO, Alessanda Aparecida
PORTO, Franco de Salles
Title: A experimentação em um projeto de extensão universitária: contribuições para a formação de professores de ciências
metadata.dc.terms.title: Ciências em Foco
metadata.dc.terms.source: Campinas, SP
6
1
metadata.dc.format.medium: 29-38
Issue Date: 2013
ISSN:  2178-1826
metadata.dc.language: pt
Abstract: The integration of theoretical and practical aspects in the initial training of natural science teachers is a formative need present in many degrees and, in this perspective, an extension project based on the concept of university extension was proposed that considers the development of practices allied to theory. The aforementioned project has as its central theme the carrying out of simple and investigative experimental practices that can be developed by undergraduates in the absence of laboratories, as we know that this lack is a reality in most public elementary schools. The didactic methodology used is based on action-research, as it is more suitable for the teaching and learning dynamics proposed by the project. Undergraduates participating in the project reported presenting a more critical and adequate view of the role of experimentation in science education.

La integración de aspectos teóricos y prácticos en la formación inicial de docentes de ciencias naturales es una necesidad formativa presente en muchas titulaciones y, en esta perspectiva, se propuso un proyecto de extensión basado en el concepto de extensión universitaria que considera el desarrollo de prácticas aliadas a la teoría. . El citado proyecto tiene como tema central la realización de prácticas experimentales sencillas e investigativas que puedan ser desarrolladas por los estudiantes de pregrado en ausencia de laboratorios, ya que sabemos que esta carencia es una realidad en la mayoría de las escuelas primarias públicas. La metodología didáctica utilizada se basa en la investigación-acción, por ser más adecuada a las dinámicas de enseñanza y aprendizaje que propone el proyecto. Los estudiantes de pregrado que participaron en el proyecto informaron presentar una visión más crítica y adecuada del papel de la experimentación en la educación científica.

A integração dos aspectos teóricos e práticos na formação inicial de professores de ciências naturais é uma necessidade formativas presente em muitas licenciaturas e nessa perspectiva foi proposto um projeto de extensão embasada na conceituação de extensão universitária que considera o desenvolvimento de práticas aliadas à teoria. O citado projeto tem como tema central a realização de práticas experimentais simples e investigativas que possam ser desenvolvidas pelos licenciandos na ausência de laboratórios, pois conhecemos que essa carência é realidade da maioria das escolas públicas de ensino básico. A metodologia didática usada é baseada na investigação-ação, por ser mais adequada para as dinâmicas de ensino e aprendizagem proposta pelo projeto. Os licenciandos participantes do projeto relataram apresentar uma visão mais crítica e adequada sobre o papel da experimentação no ensino de ciências.
Keywords: University extension
Teacher training
Science teaching
Extensión universitaria
Formación de profesores
Enseñanza de la ciencia
Extensão universitária
Formação de professores
Ensino de ciências
Citation: ROTTA, Jeane Cristina Gomes; RAZUCK, Renata Cardoso de Sa Ribeiro; VIVEIRO, Alessanda Aparecida; PORTO, Franco de Salles. A experimentação em um projeto de extensão universitária: contribuições para a formação de professores de ciências. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.6, n. 1, p. 29-38. 2013. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9915. Acesso: 2021-08-13
metadata.dc.identifier.url: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9915
metadata.dc.subject.classification: Nível teórico
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