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metadata.dc.type: Dossiê
metadata.dc.creator: SILVA, Maria Vieira
SOUZA, Vilma Aparecida
RICHTER, Leonice Matilde
metadata.dc.creator.orcid: https://orcid.org/0000-0002-4510-0844
https://orcid.org/0000-0001-9420-0908
https://orcid.org/0000-0001-7109-3257
Title: Educação e classes sociais: as “redes de políticas públicas” e o ethos mercantil na esfera pública.
metadata.dc.terms.title: ETD - Educação Temática Digital
metadata.dc.terms.source: Campinas, SP
17
3
set./dez.
metadata.dc.format.medium: 653-672
Issue Date: 2015
ISSN: 1676-2592
metadata.dc.language: pt
Abstract: The articleanalyzes the main characteristics of the relationship between education and social classes, through actions of corporate and educational managers in partnerships between the State, social organizations and the private sector. It addresses the political and pedagogical scenario in which they carry out the "policy networks" and the ethos of the commercial sector in public school. Method: analytical synthesis of documentary research and network analysis tool with the NODEXL are presented for policy network composition in Brazil. Results: The networks hold financial interests "grantmakers" that are justified by discourses of social commitment,but engender the commercial control over state institutions through the accountability mechanism of accountability with consequences for the management of the public school and the teaching profession. Conclusion: The role of these mechanisms in school organization collaborates to spread ideas and promote adherence of principles anchored in the logic of "public-private" management.

Introducción: El artículo analiza las principales características de la relación entre la educación y las clases sociales, mediante acciones de los gerentes corporativos y educativos en las alianzas entre el Estado, las organizaciones sociales y el sector privado. Aborda el contexto político y pedagógico que se llevan a cabo con las "redes de políticas" y el ethos del sector comercial en la escuela pública. Método: Para la composición de directivas de redes en Brasil, se presentan análisis documental y la herramienta de investigación con el NodeXL. Resultados: Las redes tienen intereses financieros de las “grantmakers"que se justifican por los discursos de compromiso social, pero generan el control comercial sobre las instituciones del Estado mediante del mecanismo de accountability con consecuencias para la gestión de la escuela pública y del labor docente. Conclusión: El papel de estos mecanismos en la organización escolar colabora para difundir ideas y promover el cumplimiento de los principios anclados en la lógica de la gestión "público-privada".

O artigo analisa alguns elementos constitutivos da relação entre educação e classes sociais, mediante ações dos gestores empresariais e educacionais nas parcerias estabelecidas entre o Estado, organismos sociais e o setor privado. Aborda o cenário político e pedagógico em que se realizam as “redes de políticas” e o ethos do setor mercantil na escola pública. Método: Para a composição da rede de políticas no Brasil, são apresentadas sínteses analíticas de uma pesquisa documental e a ferramenta de análise de redes com o NODEXL. Resultados: As redes guardam interesses financeiros das “grantmakers" que são justificados por discursos do compromisso social, mas engendram o controle mercantil sobre instituições estatais mediante o mecanismo de accountability com desdobramentos de responsabilização para a gestão da escola pública e o trabalho docente. Conclusão: O protagonismo destes mecanismos na organização escolar colabora para disseminar concepções e promover adesões de princípios ancorados na lógica da gestão “público-privada”.
Keywords: Educational Policies
Analysis networks
Social classes
Políticas Educativas
Redes de análisis
Clases sociales
Políticas Educacionais
Análise de redes
Classes sociais
Citation: SILVA, Maria Vieira; SOUZA, Vilma Aparecida; RICHTER, Leonice Matilde. Educação e classes sociais: as “redes de políticas públicas” e o ethos mercantil na esfera pública. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.17, n. 3, p. 653-672, set./dez. 2015. https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8638251. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8638251. Acesso: 2021-07-26
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.20396/etd.v17i3.8638251
metadata.dc.identifier.url: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8638251
metadata.dc.subject.classification: Nível técnico
Appears in Collections:ETD – Educação Temática Digital

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