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metadata.dc.type: Artigo
metadata.dc.creator: GARCIA, Fabiane Maia
YASUDA, Bruna Chizuka
BENE, Leonel Elias
metadata.dc.creator.orcid: https://orcid.org/0000-0003-0121-0416
https://orcid.org/0000-0002-7944-9526
https://orcid.org/0000-0002-5293-8493
Title: Observações preliminares acerca das pesquisas em educação do Amazonas
metadata.dc.terms.title: Educação & Formação
metadata.dc.terms.source: Fortaleza
5
2
maio/ago.
Issue Date: 2020
ISSN: 2448-3583
metadata.dc.language: pt
Abstract: The work presents a reflection on the data of a research, considering the results of its first twelve months. Thus, the analysis is part of the study "Epistemological and Methodological Aspects of Research in Education in Amazonia" that investigated the research in education of the Postgraduate Program in Education of the Federal University of Amazonas (PPGE), focusing on epistemological issues and methods. The study used technical procedures that characterize it as documentary-type, with emphasis on cataloging of theses published in the data base TEDE, during 2013 and 2014. The research was done with the eight theses available online, centering on their theoretical frame, based on the analysis of the geographic origin of the listed works that gave rise to a reflection on scientific colonialism. In this way, we identified researchers from different contexts, with regard to the advisor, other professors from PPGE-UFAM and the specific productions from Latin America.

El trabajo presenta una reflexión a partir de los datos de una encuesta con resultados de sus primeros doce meses. De este modo, el análisis es parte del estudio "Aspectos epistemológicos y metodológicos de la investigación en educación en el estado de Amazonas" que estudió las investigaciones en educación del Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Federal de Amazonas (PPGE), con foco en las cuestiones epistemológicas y, metodológico. El estudio utilizó procedimientos técnicos que le caracterizaron como una investigación documental, con énfasis en la catalogación de las tesis publicadas en el TEDE (biblioteca digital de tesis e disertaciones), de los años 2013 y 2014. El análisis corresponde a ocho tesis disponibles online, colocando como foco la fundamentación teórica presente en los trabajos disponibles, con base en el análisis del origen geográfico de las obras enumeradas que dieron fundamento para una reflexión sobre el colonialismo científico. De ese modo, identificamos investigadores de distintos contextos, con destaque al propio orientador, demás docentes del PPGE-UFAM y producciones específicas de América Latina.

O trabalho apresenta uma reflexão a partir dos dados de uma pesquisa com resultados preliminares dos seus primeiros doze meses. Desse modo, a análise é parte do estudo “Aspectos epistemológicos e metodológicos da pesquisa em educação no Amazonas” que investiga as pesquisas em educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas (PPGE), com foco nas questões epistemológicas e metodológicas. O estudo usou procedimentos técnicos que lhe caracterizam como uma pesquisa documental, com ênfase na catalogação das teses publicadas no Banco de Teses - TEDE, dos anos 2013 e 2014. A análise corresponde a oito teses disponíveis online, que colocam como centralidade a fundamentação teórica presente nos trabalhos disponíveis, com a análise da origem geográfica das obras listadas que deram alicerce para uma reflexão sobre o colonialismo científico. Desse modo, identificamos pesquisadores de distintos contextos, destacando o orientador, os demais docentes do PPGE-UFAM e às produções específicas da América Latina.
Keywords: Research
Education
Colonialism
La investigación
La educación
Colonialismo
Pesquisa
Educação
Colonialismo
Citation: GARCIA, Fabiane Maia; YASUDA, Bruna Chizuka; BENE, Leonel Elias. Observações preliminares acerca das pesquisas em educação do Amazonas. Educação & Formação , Fortaleza, v.5, n. 2, maio/ago. 2020. https://doi.org/10.25053/redufor.v5i14mai/ago.1792. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/1792. Acesso: 2021-07-22
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.25053/redufor.v5i14mai/ago.1792
metadata.dc.identifier.url: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/1792
metadata.dc.subject.classification: Nível epistemológico
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