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metadata.dc.type: Artigo
metadata.dc.creator: AMARAL, Jodi Dee Hunt Ferreira do
FERREIRA, Pérsia Karine Rodrigues Kabata
ENUMO, Sônia Regina Fiorim
Title: A inserção/reinserção da criança com doença renal crônica na escolaa implantação de um projeto de diálogos entre escola e serviço de saúde
metadata.dc.terms.title: Temas em Educação e Saúde
metadata.dc.terms.source: Araraquara
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2
jul./dez.
metadata.dc.format.medium: 197-208
Issue Date: 2017
ISSN: 2526-3471
metadata.dc.language: pt
Abstract: The aim of this study was to integrate children and adolescents with Chronic Kidney Disease (CKD) in schools as it was verified, by the psychopedagogical service, that these children were not frequently attending regular educational institutions. Therefore, technical visits were made to schools aiming a global comprehension of the child in the school environment as well as offering the schools information about CKD and its consequent nutritional, emotional and social care. Visits to children's and adolescent´s schools yielded interviews and dialogues with all school staff involved. This study highlights the importance of effective partnership between hospital and school teams regarding the maintaining the schooling of CKD patients. For future actions, systematization of psychoeducational intervention is to be sought.

El objetivo de este trabajo fue la inserción / reinserción de niños y adolescentes con Enfermedad Renal Crónica (ERC) en la escuela una vez que se verificó, por parte del servicio psicopedagógico, que no asistían a instituciones educativas regulares. Por ello, se realizaron visitas técnicas a las escuelas con el fin de conocer la situación global del niño en el entorno escolar, así como dotar al equipo escolar de la información necesaria sobre la ERC y su consecuente cuidado nutricional, emocional y social. Las visitas a las escuelas infantiles promovieron entrevistas y diálogos con todo el equipo escolar, posibilitando observar y escuchar los discursos de profesionales directamente involucrados con el niño en los que se consideraban “desprevenidos” y “desinformados” sobre la enfermedad. Este estudio destaca la importancia de una asociación eficaz entre los equipos hospitalarios y escolares con respecto al mantenimiento de la educación de los pacientes con ERC. Aún así, para acciones futuras, el objetivo es sistematizar la intervención psicoeducativa.

Este trabalho teve como objetivo a inserção/reinserção das crianças e adolescentes com Doença Renal Crônica (DRC) na escola uma vez constatado, pelo serviço psicopedagógico, que as mesmas não estavam frequentando as instituições regulares de ensino. Para tanto, foram realizadas visitas técnicas às escolas visando compreender a situação global da criança no meio escolar bem como instrumentalizar a equipe escolar com as informações necessárias sobre a DRC e seus consequentes cuidados nutricionais, emocionais e sociais. As visitas às escolas das crianças promoveram entrevistas e diálogos com toda a equipe escolar sendo possível observar e ouvir discursos dos profissionais envolvidos diretamente com a criança nos quais, os mesmos, consideravam-se “despreparados” e “mal informados” sobre a doença. Este estudo ressalta a importância da parceria eficaz das equipes: hospitalar e escolar quanto à manutenção da escolaridade do paciente com DRC. Ainda, para futuras ações, visa-se à sistematização da intervenção psicoeducativa.
Keywords: Education
Health
Hemodialysis
Psychoeducation
Intervention
Educación
Salud
Hemodiálisis
Psicoeducación
Intervención
Educação
Saúde
Hemodiálise
Psicoeducação
Intervenção
Citation: AMARAL, Jodi Dee Hunt Ferreira do; FERREIRA, Pérsia Karine Rodrigues Kabata; ENUMO, Sônia Regina Fiorim. A inserção/reinserção da criança com doença renal crônica na escolaa implantação de um projeto de diálogos entre escola e serviço de saúde. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v.13, n. 2, p. 197-208, jul./dez. 2017. https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9601. Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9601/6878. Acesso: 2021-07-14
metadata.dc.identifier.doi: https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9601
metadata.dc.identifier.url: http://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9601/6878
metadata.dc.subject.classification: Nível técnico
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