Ruedas vinculantes como espacio de inclusion en el contexto universitario: la experiencia de la Universidad Estatal Amazónica, Puyo, Pastaza, Ecuador

Abstract

At the Amazon State University (UEA), in the Ecuadorian Amazon, an Integral Human Development program was started, applying the TCI methodology. As first results of the Binding Wheels (term used in the university context for ICT), the participants' appreciations are presented, which highlight that the topics discussed serve as a contribution to improve their own problems, that they feel relief and greater self-confidence, as well as greater trust and solidarity with classmates. This confirms that the sessions contribute to the creation of solidarity networks.

En la Universidad Estatal Amazónica (UEA), en la Amazonía Ecuatoriana, se inició un programa de Desarrollo Humano Integral, aplicando la metodología de la TCI. Como primeros resultados de las Ruedas Vinculantes (término utilizado en el contexto universitario para la TCI), se presentan las apreciaciones de los participantes, que resaltan que los temas tratados les sirven como aporte para mejorar sus propios problemas, que sienten alivio y mayor autoconfianza, así como mayor confianza y solidaridad con los compañeros de curso. Esto confirma que las sesiones contribuyen a la creación de redes solidarias.

Na Universidade Estadual do Amazonas (UEA), na Amazônia equatoriana, foi iniciado um programa de Desenvolvimento Humano Integral, aplicando a metodologia TCI. Como primeiros resultados do Binding Wheels (termo utilizado no contexto universitário para as TIC), são apresentadas as apreciações dos participantes, que destacam que os temas discutidos servem como uma contribuição para a melhoria de seus próprios problemas, para que sintam alívio e maior autocontrole. confiança, bem como maior confiança e solidariedade com os colegas. Isso confirma que as sessões contribuem para a formação de redes solidárias.