Inclusão e prática docente no ensino superior

Abstract

This article presents a reflection about inclusion and teaching practice in higher education. Higher education constitutes a means to knowledge production and the university is the place where the values and practices of an including education must be experienced. The teaching practices require good preparation from the education professional while dealing with students who have special education necessities and the University Organization Project should establish actions - public policies that support an including education to these students.

Este artículo presenta una reflexión sobre la inclusión y la práctica docente en la educación superior. La educación superior es un medio para la producción de conocimiento y la universidad es un lugar donde se deben experimentar los valores y prácticas de la educación inclusiva. Las prácticas docentes requieren una preparación profesional en el trato con estudiantes con necesidades educativas especiales y el proyecto de organización universitaria debe implementar acciones, políticas públicas que favorezcan una educación inclusiva para estos estudiantes.

Este artigo apresenta uma reflexão sobre a inclusão e a prática docente no ensino superior. A educação superior constitui um meio para a produção do conhecimento, e a universidade é um lugar onde os valores e práticas da educação inclusiva precisam ser vivenciadas. As práticas docentes exigem preparo do profissional ao tratar de alunos com necessidades educacionais especiais e o projeto de organização universitária deve implementar ações - políticas públicas favorecendo uma educação inclusiva a esses estudantes.